Reconociendo las desigualdades de género en el ámbito cotidiano

Maria de la Luz Gonzalez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad sustantiva.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo las desigualdades de género en el ámbito cotidiano


Inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la igualdad sustantiva y la perspectiva de género en la sociedad actual.

  • Actividad de sensibilización: mostrar imágenes y ejemplos de desigualdades de género en el ámbito cotidiano, como roles estereotipados, discriminación laboral, violencia de género, etc.

  • Discusión en grupo: promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus opiniones e ideas sobre la problemática.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: explicar los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

  • Investigación en grupo: los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre las desigualdades de género en diferentes ámbitos de la vida cotidiana (trabajo, hogar, educación, medios de comunicación, etc.).

  • Elaboración de un informe: cada grupo presentará los resultados de su investigación en forma de un informe escrito.


Cierre:



  • Presentación de informes: cada grupo compartirá su informe con el resto de los compañeros, exponiendo las desigualdades de género que identificaron.

  • Reflexión final: facilitar una reflexión grupal sobre las desigualdades de género y la importancia de promover la igualdad sustantiva en la sociedad.

  • Tarea: como tarea para la siguiente sesión, se pedirá a los alumnos que piensen en acciones concretas que puedan llevar a cabo para reducir las brechas de desigualdad en su entorno.


Sesión 2:
Tema: Acciones para promover la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género


Inicio:



  • Recapitulación del