Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Viridiana Cruz
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de animales de la comunidad y de otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los animales que han observado en su entorno.

  • Presentar el concepto de diversidad natural y explicar que se refiere a la gran cantidad de animales que existen en distintos lugares.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes de animales para que las clasifiquen en dos categorías: seres vivos y no vivos.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su clasificación y se realizará una puesta en común para debatir las razones de cada categorización.


Sesión 2: Características y cuidados de los animales - Duración: 45 minutos



  • Retomar la actividad de la sesión anterior, recordando la clasificación de los animales en seres vivos y no vivos.

  • Presentar a los alumnos diferentes animales de su entorno y de otros lugares a través de imágenes y videos.

  • Mediante preguntas guía, fomentar la observación y la descripción de las características de los animales: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren dibujos de animales de su elección y escriban una breve descripción de sus características y cuidados.


Sesión 3: Investigación en la comunidad - Duración: 45 minutos



  • Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos observen y registren animales en su entorno.

  • Proporcionar a los alumnos cuadernos de campo para que anoten y dibujen los animales que encuentren, así como las características que les l