Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Maria de la Luz Gonzalez- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
En esta planeación de clase se utilizará la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para abordar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. El objetivo de esta clase es que los alumnos participen en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Problema a abordar: Reconoce las desigualdades en el ámbito cotidiano, principalmente hacia las mujeres.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del problema a los alumnos.
- Motivación: plantear preguntas que generen reflexión sobre las desigualdades de género en la sociedad.
- Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda evidenciar la desigualdad hacia las mujeres.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación de los alumnos: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles tareas de investigación sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
- Recopilación de información: cada grupo deberá buscar información relevante y ejemplos concretos sobre las desigualdades de género y su impacto en la sociedad.
- Análisis y discusión en grupo: los alumnos deberán compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las causas y consecuencias de las desigualdades de género.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Conclusiones y reflexiones: los alumnos deberán hacer una breve exposición con las conclusiones a las que llegaron durante la i