Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema

• Actividad: Muestra a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones en las que se puede aplicar la suma, como por ejemplo, repartir caramelos entre amigos o comprar juguetes en una tienda.


• Pregunta orientadora: ¿Qué tienen en común todas estas situaciones?


• Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Presentación del concepto de suma y su relación con las situaciones planteadas.


• Actividad práctica: Realización de sumas sin agrupamiento en el pizarrón, con la participación de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de la suma con agrupamiento

• Actividad: Presentación de una situación problemática en la que se requiere utilizar el agrupamiento, como por ejemplo, repartir galletas en paquetes de 10.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos resolver este problema utilizando la suma con agrupamiento?


• Discusión y exploración en grupo sobre el uso del agrupamiento en la suma.


• Actividad práctica: Resolución de problemas similares utilizando el agrupamiento en grupos pequeños.

Sesión 3 (45 minutos) - Introducción al algoritmo convencional de suma

• Actividad: Presentación del algoritmo convencional de suma utilizando números de una cifra.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos aplicar este algoritmo para sumar números de dos cifras?


• Discusión y reflexión en grupo sobre la aplicación del algor