La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Realización de un glosario bilingüe para apoyar en la resolución del problema planteado.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la presentación del cuento


2. Cuestionario de evaluación de comprensión del glosario creado

Planeación:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios a través del español.


• Planteamiento de la situación problemática de la comunidad: falta de un espacio de reciclaje en la escuela.


• Estimular el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué consecuencias tiene la falta de un espacio de reciclaje en la escuela?, ¿Cómo podríamos resolver este problema?

Fase de Desarrollo:

• En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre la importancia del reciclaje y cómo se puede implementar en la escuela.


• Cada grupo deberá plantear una solución creativa al problema, por ejemplo, a través de un cuento que promueva el reciclaje en la escuela.


• Los estudiantes deberán identificar los elementos necesarios para la creación del cuento, como personajes, ambiente, trama, entre otros.

Fase de Cierre:

• Los grupos compartirán sus ideas y propuestas creativas co