Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

género y promoción de la igualdad.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de acoso escolar y expresiones de violencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

1. Realizar una dinámica de presentación y crear un ambiente de confianza en el grupo.


2. Plantear el tema central de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


3. Contextualizar el problema de acoso escolar y expresiones de violencia en relación con la identidad y sentido de pertenencia.


4. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el tema y expresar sus ideas iniciales.

Desarrollo:

1. Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan identidades personales y colectivas.


2. Facilitar una discusión en grupo sobre los diferentes estilos artísticos y sus características.


3. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un estilo artístico para investigar.


4. Cada equipo deberá crear una propuesta artística que refleje la interculturalidad crítica y fortalezca las identidades personales y colectivas.


5. Los equipos presentarán sus propuestas y se abrirá un espacio para la crítica constructiva por parte del resto del grupo.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las propuestas artísticas presentadas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


2. Establecer conclusiones sobre la importancia de la interculturalidad cr