Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Suma y resta, operaciones inversas (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que involucran sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán con las operaciones suma y resta.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué saben sobre estas operaciones.

2. Exploración (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con su contexto, que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras.


• Pedirles que resuelvan las situaciones utilizando el algoritmo convencional de la suma y que registren sus respuestas en una hoja.

3. Reflexión (10 minutos)

• Invitar a algunas parejas a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.


• Preguntar a la clase si se dieron cuenta de algún patrón o relación entre las situaciones de suma y las de resta.


• Guíar la reflexión hacia la idea de que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que una deshace lo que la otra hace.

4. Conceptualización (10 minutos)

• Explicar de manera más formal la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Utilizar ejemplos concretos para ilustrar esta relación, como por ejemplo: si tenemos 5 manzanas y le quitamos 3, nos quedan 2. Si a esas 2 manzanas les sumamos 3, volvemos a tener 5.

5. Práctica guiada (10 minutos)

• Proponer a los alumnos una serie de operaciones de suma y resta para que resuelvan de forma individual, utilizando el