Exploración de otras culturas y tradiciones

ANA LAURA MORALES
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinar


Sesión 1: Exploración de otras culturas y tradiciones


Objetivo de la sesión: Conocer y valorar las diferentes culturas, tradiciones y conmemoraciones del país para construir la identidad de los alumnos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.
    b. Presentar el problema a resolver: "El grupo necesita expandir sus conocimientos acerca de otras culturas, tradiciones y conmemoraciones del país, para construir su identidad".
    c. Motivar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre las culturas y tradiciones que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes culturas y tradiciones que conocen.
    b. Mostrar imágenes y videos sobre diversas culturas y tradiciones del país.
    c. Fomentar la participación activa de los alumnos en la observación y análisis de las imágenes y videos.
    d. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura o tradición para que investiguen más a fondo. Cada grupo debe responder a preguntas como: ¿Qué celebraciones tienen?, ¿cuándo se realizan?, ¿cuáles son sus costumbres?, etc.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información que han recopilado sobre la cultura o tradición asignada.
    b. Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural del país.
    c. Resumir los aprendizajes de la sesión y plantear la siguiente actividad para la próxima clase.




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