Regularidades y Patrones.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el tema a trabajar: Regularidades y Patrones.


• Plantear el problema interdisciplinar: estudiantes tienen dificultades para relacionar las figuras geométricas con la sucesión numérica correspondiente si una figura crece.


• Establecer el objetivo de la clase: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por regularidades y patrones, y cómo podría relacionarse con las figuras geométricas y las sucesiones numéricas.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de figuras geométricas que forman sucesiones numéricas.


• Realizar actividades prácticas donde los estudiantes puedan identificar y completar patrones de figuras y números.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la búsqueda de las regularidades y patrones en dichas sucesiones.


• Introducir el concepto de progresión cuadrática y cómo se relaciona con las figuras y los números.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, enfatizando la importancia de identificar las regularidades y patrones en las sucesiones.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán buscar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en su entorno y traerlos para compartir en la clase.


• Resolver dudas y preguntas que hayan surgido durante la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones en las sucesiones con progresión cuadrática.


• Compartir y analizar los ejemplos de