Introducción al tema y experimentos

rosa ssanchez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

ciencias naturales y deberá contemplar los siguientes contenidos:


Sesión 1: Introducción al tema y experimentos



  • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura. Explicar la importancia de entender cómo los materiales cambian de estado físico.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que nombren diferentes materiales que usan en invierno y que se ven afectados por la temperatura.

  • Explicación del concepto de masa y longitud en los materiales.

  • Experimento 1: Colocar diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) en recipientes separados y medir su masa y longitud. Registrar los resultados.

  • Experimento 2: Calentar los materiales y observar los cambios de estado físico. Registrar los cambios.

  • Conclusiones: Los alumnos deben concluir que la temperatura afecta los materiales y provoca cambios en su estado físico.


Sesión 2: Relación entre temperatura y cambios de estado físico



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las conclusiones alcanzadas.

  • Explicación del concepto de temperatura y su relación con los cambios de estado físico.

  • Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre cómo se pueden cambiar los estados físicos de los materiales utilizando la temperatura.

  • Experimento 3: Realizar diferentes pruebas con los mismos materiales de la sesión anterior, pero variando la temperatura. Observar y registrar los cambios de estado físico.

  • Conclusiones: Los alumnos deben concluir que la temperatura es fundamental para cambiar el estado físico de los materiales.


Sesión 3: Relación entre temperatu