Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Objetivo general: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, y reconocer sus sonidos en la lengua materna.

Objetivos específicos:

• Identificar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Diferenciar los sonidos de las letras mencionadas.


• Comparar las características de cada letra, tanto en su forma como en su sonido.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Se realizará una actividad de calentamiento donde se presentarán imágenes de objetos o animales que comiencen con las letras mencionadas. Los alumnos deberán decir el nombre de cada objeto o animal y señalar la letra correspondiente en su nombre.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  

1. Explicación teórica (10 minutos): El docente brindará una explicación sobre las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, destacando su forma y sonido. Se utilizarán ejemplos visuales y auditivos para facilitar la comprensión de los alumnos.


2. Actividad práctica en parejas (15 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas y se les proporcionará tarjetas con palabras que contengan las letras mencionadas. Deberán leer las palabras en voz alta y señalar la letra correspondiente en cada una.


3. Puesta en común (5 minutos): Se realizará una puesta en común donde los alumnos compartirán las palabras que identificaron correctamente, y el docente corregirá cualquier error o duda que surja.

• Cierre (10 minutos): Se repasarán las características de las letras trabajadas y se asignará como tarea para casa la búsqueda de