Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al tema y lectura de textos autobiográficos
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Competencias a desarrollar:

• Comunicación oral y escrita


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Convivencia y respeto

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben lo que significa la palabra "autobiográfico" y si han leído algún texto de este tipo.

2. Desarrollo (35 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y cuáles son sus características principales.


• Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos varios textos autobiográficos para que los lean en silencio. Estos textos deben ser de distintos géneros (cartas, diarios, biografías, etc.) y de distintas épocas.


• Identificación de las relaciones temporales: Guíar a los alumnos para que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos leídos. Pueden hacerlo mediante una lluvia de ideas grupal o en parejas.


• Ejemplos y ejercicios: Proporcionar ejemplos y realizar ejercicios prácticos para que los alumnos apliquen lo aprendido.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión y síntesis: Realizar una breve reflexión en conjunto sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.


• Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un texto autobiográfico en el que utilicen las relaciones temporales identific