Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Enfoque de competencias socioemocionales y ciudadanas.

Sesión 1: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la sesión.


• Actividad de sensibilización: proyectar un video corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica para prevenir la violencia en la familia y la escuela. Luego, se realiza una breve reflexión en grupo sobre el video.

Fase de Desarrollo:

• Explicación del objetivo de la sesión: Realizar una propuesta oral o escrita, de manera colectiva, para promover acciones que ayuden a erradicar la violencia en las familias y la escuela.


• Introducción al tema de la comunicación asertiva y dialógica: definición y características.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto corto sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia. Luego, se realizan preguntas de comprensión para verificar la comprensión lectora de los alumnos.


• Discusión en grupo: los alumnos comparten sus opiniones y experiencias sobre la comunicación en sus familias y en la escuela. Se promueve el diálogo y la reflexión sobre la importancia de una comunicación respetuosa y pacífica.


• Actividad en parejas: los alumnos se dividen en parejas y realizan una dramatización o role play sobre una situación de conflicto en la que aplican la comunicación asertiva y dialógica como estrategia para resolverlo.


• Elaboración de propuesta: en grupo, los alumnos reflexionan sobre ideas y acciones concretas que pueden llevar a cabo para promover una comunicación asertiva y dialogica en sus entornos familiar y escolar. Luego, trabajan en conjunto para redactar una propu