"Mi voz cuenta"
Ale Chavarria
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.
Título de la secuencia didáctica: "Mi voz cuenta"
Duración: 1 semana (5 sesiones)
Objetivo principal: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.
Objetivos específicos:
- Identificar y expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.
- Reconocer la importancia de la comunicación oral como herramienta para establecer relaciones y resolver problemas.
- Participar activamente en actividades de integración con sus compañeros.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Motivación: Se presentará a los alumnos un círculo de palabras relacionadas con las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se les preguntará qué palabras les llaman la atención y por qué.
- Presentación del proyecto comunitario: Se explicará que trabajarán en un proyecto para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes formas de expresión (dibujos, canciones, poemas, etc.).
- Actividad de integración: Se formarán grupos de 4 alumnos y se les pedirá que elijan un tema sobre el cual les gustaría comunicarse. Cada grupo deberá llegar a un consenso y luego compartirán su elección con el resto de la clase.
- Cierre: Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestros pensamientos y sentimientos con los demás.
Sesión 2:
- Recuerdo de la sesión anterior: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se preguntará a los alumnos si recuerdan qué temas eligieron para comunicarse.
- Actividad principal: Se les entregará a cada grupo una hoja de papel grande y se les pedirá que dibujen, pinten o escriban en el