El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos crecen del conocimiento de los conceptos de lateralidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en su vida cotidiana.


• Explicar el concepto de espacio y formas en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lugares y objetos que los alumnos conocen y cómo los ubican en el espacio.

Sesión 2: Observación y descripción del entorno (10 minutos)

• Realizar un recorrido por el salón de clases y el aula de preescolar.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos y elementos que encuentren en su entorno.


• Preguntarles cómo creen que se llaman y qué forma tienen.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 3: Juego de ubicación (15 minutos)

• Preparar tarjetas con imágenes de personas, objetos y elementos del entorno.


• Colocar las tarjetas en diferentes lugares del salón de clases.


• Pedir a los alumnos que, mediante desplazamientos, encuentren las tarjetas y las ubiquen en un lugar designado.

Sesión 4: Comunicación de ubicaciones (10 minutos)

• Entregar a cada alumno una tarjeta con una imagen de un objeto o elemento del entorno.


• Pedir a los alumnos que se muevan por el salón de clases buscando a otra persona