Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

dARA jARAS
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Nombre del proyecto: Memoria colectiva a través del arte: Registrando experiencias comunitarias


Nivel educativo: Secundaria 3º


Área: Artes


Objetivo PDA: Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Mala alimentación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación artística.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la postura crítica y la importancia de la memoria colectiva.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del tema: Memoria colectiva representada por medios artísticos.

  • Actividad de reflexión inicial: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán comentar sobre la importancia de la memoria colectiva y cómo creen que puede ser representada a través de lenguajes artísticos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del docente sobre el concepto de memoria colectiva y su importancia en la comunidad.

  • Presentación de ejemplos de obras de arte que representan la memoria colectiva de diferentes acontecimientos relevantes.

  • Actividad de investigación y selección: Los alumnos elegirán un acontecimiento relevante para la comunidad y realizarán una investigación sobre el mismo, recopilando información y testimonios.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la actividad de investigación.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Los alumnos deberán reflexionar sobre la problemática