Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicación del problema de las normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.


• Dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo colaborativo y el respeto entre los estudiantes.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Exposición de los estudiantes sobre la manifestación artística que investigaron.


• Análisis en grupo de las manifestaciones artísticas presentadas y su importancia para la comunidad.


• Identificación de problemas relacionados con el patrimonio cultural y la falta de valoración de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Reflexionar sobre cómo podrían reinterpretar de manera respetuosa las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Presentación de propuestas de reinterpretación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Debate y discusión sobre las diferentes propuestas.


• Elección de una propuesta para llevar a cabo como p