Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Raquel Meneses
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y diversidad de los estudiantes.


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Experimentar la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Dificultad de los alumnos para expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas de lenguajes que usamos para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos".

  • Realización de una actividad de calentamiento para estimular la imaginación y la capacidad de expresión: "Imaginemos que somos diferentes animales y expresamos cómo nos sentimos en este momento. Por ejemplo, si eres un león, ¿cómo te sentirías? ¿Qué sonidos harías?".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Narración de un cuento corto relacionado con el tema, utilizando un lenguaje claro y sencillo, adecuado para los alumnos de Inicial 1º.

  • Realización de preguntas para generar reflexión y diálogo: "¿Qué les pareció el cuento? ¿Te identificas con alguno de los personajes? ¿Cómo crees que se sintieron los personajes en diferentes momentos de la historia?".



  1. Cierre (10 minutos):



  • Actividad práctica de expresión: cada alumno deberá dibujar una escena del cuento que más le haya gustado y escribir una oración corta describiendo lo que sucede en la imagen.

  • Compartir los dibujo