Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
dARA jARAS- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades sociales, afectivas y cognitivas en los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo de sustancias psicoactivas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios y su importancia en la expresión artística.
Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que crearán una narrativa a partir de un texto literario de su interés.
Presentación del problema: Consumo de sustancias psicoactivas. Explicar brevemente el problema y su impacto en la comunidad.
Reflexión y debate: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del consumo de sustancias psicoactivas.
Conexión entre el tema y el problema: Explicar la relación entre el arte y el problema del consumo de sustancias psicoactivas, destacando la importancia de la expresión artística como una forma de canalizar emociones y evitar conductas de riesgo.
Fase 2: Desarrollo
- Lectura y selección del texto literario: Proporcionar a los alumnos una selección de textos literarios de diferentes géneros y temáticas. Cada alumno debe elegir uno que le llame la atención y que pueda relacionar con el problema del consumo de sust