Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante y en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y argumentación.

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Consumo de sustancias psicoactivas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de apreciar el valor estético en diferentes aspectos de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por categorías estéticas y ejemplos de cómo se pueden manifestar en la naturaleza y la vida cotidiana.


• Relacionar el tema con la problemática del consumo de sustancias psicoactivas, destacando cómo el arte y la apreciación estética pueden ser una alternativa saludable y constructiva para lidiar con situaciones difíciles.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos que realicen una investigación individual sobre una manifestación artística o cultural que les llame la atención y que esté relacionada con la naturaleza o la vida cotidiana.


• Indicarles que deben identificar en esa manifestación estética las categorías estéticas mencionadas (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico y siniestro) y argumentar por qué las consideran así.


• Brindarles recursos y materiales para realizar la investigación, co