Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Actividad de motivación: El docente muestra imágenes de distintos objetos tecnológicos y los alumnos deben identificar cuál es la fuente de energía que utilizan.


• Planteamiento del problema: El docente expone el problema de conductas disruptivas en el aula y cómo afecta el ambiente de aprendizaje.

Desarrollo:

• El docente explica brevemente las distintas fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (electricidad, combustibles fósiles, energía solar, entre otros).


• Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre una fuente de energía específica, investigando sus ventajas, desventajas y posibles alternativas sustentables.


• Cada grupo presenta sus hallazgos a la clase y se generan preguntas y discusiones.

Cierre:

• El docente guía una reflexión sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos y su impacto en el medio ambiente.


• Los alumnos deben elaborar un mapa conceptual resumiendo lo aprendido en la sesión.


• Tarea: Los alumnos deben investigar ejemplos de proyectos o tecnologías que utilizan energías sustentables en su funcionamiento.

Sesión 2:

Inicio:

• Los alumnos comparten sus hallazgos de la tarea y se generan preguntas y discusiones al respecto.


• El docente introduce la metodología de Aprendizaje servicio y explica cómo se relaciona con el tema de energías sustentables.

Desarrollo:

• Los alumnos se vuelven a dividir en grupos y eligen un proyecto o tecnología que utiliza energías sustentables.


• Cada grupo debe investigar cómo funciona el p