Introducción al tema y exploración del entorno natural y social

Carmen Can
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas y de lectoescritura.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural y social (45 minutos)



  • Presentar el tema "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo utilizamos el arte en nuestra vida diaria.

  • Mostrar imágenes y vídeos que representen situaciones cotidianas en el entorno natural y social.

  • Realizar una salida al entorno cercano (parque, plaza, etc.) para observar y explorar el entorno natural y social.

  • Después de la salida, los alumnos deben realizar un dibujo o collage que represente lo que observaron y experimentaron.


Sesión 2: Expresión de emociones y sentimientos a través del arte (45 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos representen diferentes emociones y sentimientos a través de movimientos y gestos.

  • Realizar una actividad de expresión oral, donde los alumnos compartan cómo se sienten en diferentes situaciones cotidianas.

  • Los alumnos deben realizar un dibujo o pintura que represente una emoción o sentimiento que hayan experimentado.


Sesión 3: Uso de sonidos en la comunicación (45 minutos)



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el uso de elementos artísticos en la vida cotidiana y la expresión de emociones y sentimientos.

  • Realizar una actividad de expresión vocal, donde los alumnos imiten sonidos de la naturaleza (animales, viento, agua, etc.) y de situaciones cotidianas.

  • Los alumnos deben crear un pequeño cuento o historia sonora, utilizando sonidos para