Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Amilcar Espriella
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Objetivo PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje Servicio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática del desinterés en algunas herramientas utilizadas en la colonia.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar diferentes materiales y herramientas en la vida diaria.
    Desarrollo:

  • Introducción a los conceptos de materiales y procesos técnicos.

  • Exposición de diferentes tipos de materiales y su aplicación en la comunidad.
    Cierre:

  • Debate en grupos sobre la importancia de utilizar de manera adecuada las herramientas en la colonia.

  • Planteamiento de diferentes alternativas para solucionar la problemática.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los conceptos de desarrollo sustentable y su relación con el uso de materiales y herramientas en la comunidad.
    Desarrollo:

  • Investigación en grupos sobre los impactos ambientales de algunos materiales y herramientas utilizadas en la colonia.

  • Diseño de propuestas para reducir el impacto ambiental y fomentar el desarrollo sustentable.
    Cierre:

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Votación democrática para seleccionar la propuesta más viable.


Sesión 3:
Inicio:



  • Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la responsabilidad individual en el cuidado del entorno.

  • Planteamiento de la forma de