Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

educación inclusiva y en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

PDA: Los alumnos deben ser capaces de identificar las características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desinterés por actividades relacionadas con la escritura, uso inadecuado de signos de puntuación y mala ortografía.

Sesión 1: Introducción

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la comunicación a distancia. Motivarlos a participar y resaltar la importancia de la comunicación escrita.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen diferentes formas de comunicación a distancia que conocen, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Lectura de una carta: Leer en voz alta una carta y pedir a los alumnos que presten atención a las características del texto epistolar. Resaltar elementos como el saludo, el cuerpo del texto y la despedida.

   
   



4. Análisis de la carta: En parejas, los alumnos analizarán la carta leída. Identificarán las características y funciones de cada parte del texto epistolar. Realizar una puesta en común de los hallazgos.

   
   



5. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué les ha llamado la atención de la carta leída y qué aprendieron sobre las características y funciones