Regularidades y Patrones

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Regularidades y Patrones. Explicar que se trata de identificar secuencias o sucesiones en figuras y números, y representarlas algebraicamente.


• Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de secuencias o patrones que conozcan.


• Plantear el problema del ausentismo de los alumnos y cómo afecta su aprendizaje. Indicar que en esta clase se buscará una forma atractiva de aprender matemáticas para motivar su asistencia regular.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras geométricas o números y pedirles que encuentren la secuencia o patrón presente.


• Después de que cada grupo haya identificado la secuencia, pedirles que la representen algebraicamente.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente su secuencia y su representación algebraica.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo las secuencias se pueden expresar a través de fórmulas algebraicas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión investigar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática de figuras y números.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Recordar el problema del ausentismo y su impacto en el aprendizaje.


• Realizar una dinámica de motivación para que los alumnos se interesen en el tema de la clase.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática de fig