Introducción a los números

Michelle Mejia
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.


Sesión 1: Introducción a los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en la noción de los números y su importancia en la resolución de problemas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de cuenta cuentos con un libro que contenga números y situaciones donde se utilicen los números.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de identificación de números en objetos del entorno cercano, como los números de las puertas, del reloj, etc.

  3. Cierre: Hacer una pequeña reflexión en grupo sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver problemas.


Sesión 2: Reconociendo y relacionando números
Objetivo: Desarrollar la habilidad de relacionar los números con situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen la cantidad de elementos presentes en cada situación.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de emparejamiento de números con la cantidad correspondiente de objetos, utilizando tarjetas con números y objetos para contar.

  3. Cierre: Realizar una actividad de juego en grupo donde los alumnos deben identificar y relacionar los números con diferentes situaciones.


Sesión 3: Utilizando los números en el entorno
Objetivo: Desarrollar la habilidad de utilizar los números en diferentes situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una actividad de observación de diferentes situaciones del entorno, donde los alumnos deben identificar los números presentes.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de resolución de problemas cotidianos utilizando números, como co