Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Amilcar Espriella
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades.


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema interdisciplinario a abordar: DIFICULTAD EN LA INTERPRETACION DE LAS CULTURAS A DESARROLLAR.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura y 2) Presentación oral de los hallazgos de investigación.


Planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Activación de conocimientos previos: se realiza una lluvia de ideas sobre las diferentes sociedades feudales y se anotan en el pizarrón.


Fase de desarrollo:



  1. Exposición magistral sobre los conceptos básicos de las sociedades feudales.

  2. Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna una sociedad feudal específica para investigar. Cada grupo deberá investigar sobre los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales de dicha sociedad.

  3. Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes: libros, internet, películas, documentales, etc.

  4. Los estudiantes tendrán la tarea de recopilar y organizar la información obtenida en un documento o presentación digital.


Fase de cierre:



  1. Presentación oral de los hallazgos de investigación por parte de cada grupo.

  2. Discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las sociedades feudales estudiadas.

  3. Asignación de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual que muestre la evolución de l