Exploración de formas en el entorno

ALEJANDRA MARTÍNEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, emocional, social y físico de los alumnos de preescolar.


Sesión 1: Exploración de formas en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y describirán diversas formas geométricas presentes en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de integración.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y describir diferentes formas en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una caminata por el aula y/o patio de la escuela, para observar diferentes objetos y elementos presentes en el entorno.

    • Los alumnos deberán identificar y señalar formas geométricas presentes en los objetos que observen, tales como círculos, cuadrados, triángulos, rectángulos, etc.

    • Registro de las formas identificadas en un cuaderno o pizarra.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las formas identificadas y su relación con los cuerpos geométricos.

    • Juego de asociación: los alumnos deberán relacionar las formas identificadas con imágenes de cuerpos geométricos.




Sesión 2: Exploración de formas mediante desplazamientos o recorridos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y describirán formas geométricas mediante desplazamientos o recorridos en el entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y describir diferentes formas mediante desplazamientos o recorridos en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organiza