Cuerpos geométricos y sus características

carlota payan
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y establecer un ambiente de confianza y respeto.

    • Realizar una lluvia de ideas para saber qué saben los alumnos sobre cuerpos geométricos.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno que sean cuerpos geométricos, como una caja, una pelota, un cono, etc.

    • Invitar a los alumnos a observar y tocar los objetos, explorando sus características.

    • Promover preguntas como: ¿Cómo se sienten estos objetos?, ¿Cómo se ven?, ¿Qué forma tienen?, etc.

    • Guiar a los alumnos a identificar las características de los cuerpos geométricos presentes, como caras planas o curvas, número de caras, etc.

    • Tomar nota de las respuestas de los alumnos en el pizarrón o papelógrafo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando las características de los cuerpos geométricos identificadas por los alumnos.

    • Plantear una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán clasificar objetos del entorno según sus características geométricas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Clasificar objetos del entorno según sus características geométricas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los cuerpos geométricos.

    • Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno, como libros, juguetes, utensilios, etc.

    • Pedir a los alumnos que observen lo