Introducción a los pueblos antiguos y la noción de espacio ecúmene.

Amilcar Espriella
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y actividades prácticas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los pueblos antiguos y la noción de espacio ecúmene.


Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y mencionar los pueblos antiguos que se estudiarán.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los pueblos antiguos y su organización.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de espacio ecúmene y su importancia en la integración de la economía, sociedad, cultura y política de los pueblos antiguos.

  • Mostrar imágenes y mapas de los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes indaguen sobre la organización de uno de estos pueblos antiguos y cómo se relacionaba con los demás pueblos de la región.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase.

  • Recapitular lo aprendido y resaltar la importancia de la noción de espacio ecúmene en la organización de los pueblos antiguos.


Sesión 2:
Tema: Dificultades en la organización de los pueblos antiguos.


Inicio:



  • Realizar una actividad de reflexión en grupos, donde los estudiantes identifiquen y discutan posibles dificultades que los pueblos antiguos enfrentaban en su organización.


Desarrollo:



  • Presentar una síntesis de las dificultades identificadas por los grupos.

  • Explicar las dificultades más comunes en la organización de los pueblos antiguos, como la comunicación, el control territorial y los conflictos entre diferentes grupos.


Cierre:



  • Realizar una actividad de debate en grupos, donde los estudiantes discutan cómo podrían resolver las dificultades mencionadas y lleguen a una c