Introducción a la comunicación y la motricidad fina

Edith Enríquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación y la motricidad fina
Objetivos específicos:



  • Reconocer y nombrar diferentes formas de comunicación oral

  • Explorar y experimentar con diferentes materiales y juegos que fomenten la motricidad fina


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la comunicación y cómo nos comunicamos con los demás.

  2. Desarrollo:
    a. Presentar diferentes imágenes y preguntar a los alumnos cómo creen que se están comunicando las personas en cada una.
    b. Realizar una actividad práctica donde los alumnos participen en juegos de comunicación oral, como el teléfono descompuesto.
    c. Introducir diferentes materiales y juegos que ayuden a desarrollar la motricidad fina, como puzzles, bloques de construcción, juegos de encajar, etc.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al participar en las actividades.


Sesión 2:
Tema: Comunicación de necesidades y emociones
Objetivos específicos:



  • Identificar y expresar necesidades y emociones utilizando diferentes lenguajes (verbal, gestual, etc.)

  • Realizar actividades que promuevan la motricidad fina y el reconocimiento de colores


Actividades:



  1. Inicio: Recordar y conversar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

  2. Desarrollo:
    a. Realizar una actividad grupal donde los alumnos tengan que expresar diferentes necesidades y emociones utilizando gestos y movimientos.
    b. Utilizar juegos de roles para practicar la comunicación de necesidades y emociones en diferentes situaciones.
    c. Introducir actividades que