Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Emmanuel Luna
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar y describir los rasgos culturales de pueblos de habla inglesa, valorando la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa, explicando la importancia de conocer y valorar estas culturas.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre pueblos de habla inglesa y sus culturas.

  3. Lectura y análisis de textos: El profesor proporcionará a los alumnos textos cortos sobre diferentes países de habla inglesa, como Estados Unidos, Reino Unido y Australia. Los alumnos leerán los textos y analizarán la información proporcionada sobre la cultura de cada país.

  4. Discusión grupal: Los alumnos compartirán sus impresiones sobre la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa, destacando los rasgos más significativos de cada cultura.

  5. Reflexión final: El profesor guiará una reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.


Sesión 2:
Tema: Expresión oral en contextos interculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comunicarse en inglés oralmente, contrastando y valorando aspectos culturales de diferentes pueblos de habla inglesa.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones comunicativas: El profesor planteará situaciones comunicativas basadas en la vida cotidiana de los pueblos de habla inglesa, como pedir indicaciones, hablar sobre costumbres, entre otros.

  2. Práctica en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para practicar las situaciones comunicativas, u