Introducción al tema y sensibilización

Oscar Ivan Jiménez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el entorno escolar y promover el ejercicio de la empatía.



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Explicar a los alumnos que cada persona tiene su propia forma de ser, pensar, actuar y relacionarse con los demás.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han observado en su entorno escolar.

  • Visualización de un cortometraje o lectura de un cuento que refleje situaciones de falta de respeto o empatía en el entorno escolar.

  • Reflexión en grupo sobre las emociones que pueden generar estas situaciones y el impacto que tienen en el bienestar de las personas involucradas.


Sesión 2: Análisis de situaciones y desarrollo de habilidades socioemocionales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar diferentes situaciones de interacción social y desarrollar habilidades socioemocionales para promover el respeto y la empatía.



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan presentar conflictos o falta de respeto en el entorno escolar.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación para analizar.

  • Los equipos deberán identificar las emociones involucradas en la situación y discutir posibles formas de actuar que promuevan el respeto y la empatía.

  • Presentación de los análisis y propuestas por parte de cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes perspectivas y formas de actuar