Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender: Bdjd

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas. Introducción al problema Bdjd.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las diversas formas de expresión artística que existen en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de la misma.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y conexión con el problema Bdjd. Presentación de imágenes artísticas relacionadas con el tema.
Desarrollo: Realizar un análisis de las imágenes seleccionadas, identificando los elementos que reflejan la identidad y sentido de pertenencia. Discusión en grupos sobre cómo se sienten representados por estas manifestaciones artísticas.
Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos y reflexión grupal sobre la importancia de la representación artística para fortalecer la identidad.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de las sesiones anteriores y conexión con el problema Bdjd. Introducción a la interculturalidad crítica.
Desarrollo: Realizar una investigación sobre manifestaciones artísticas d