Exploración del entorno y el conteo

Jade Sandoval
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno y promover el aprendizaje significativo.


Sesión 1: Exploración del entorno y el conteo
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de observación y conteo a través de la exploración de su entorno.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".

    • Actividad de motivación: Juego de observación y conteo. Se presentarán imágenes de objetos cotidianos y los alumnos deberán contar cuántos hay en cada imagen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de exploración: Los alumnos saldrán al patio o a un espacio abierto cercano para buscar objetos y contar cuántos hay de cada uno.

    • Registro de resultados: Cada alumno registrará en su cuaderno o en una hoja de papel sus hallazgos, anotando el nombre del objeto y la cantidad encontrada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón de los objetos encontrados y la cantidad de cada uno.

    • Reflexión: Se preguntará a los alumnos cómo creen que pueden usar los números para representar la cantidad de objetos encontrados.




Sesión 2: Uso de los números y resolución de problemas
Objetivo: Que los alumnos desarrollen habilidades de estimación y resolución de problemas utilizando los números.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy vamos a resolver problemas utilizando los números. Imaginen que tenemos una canasta con manzanas y queremos saber cuántas hay en total".



  2. Desarrollo (25 minutos):