Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Enfoque Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Planteamiento del problema: Dificultad en diferenciar conceptos de mezcla de sus componentes.


• Conexión interdisciplinar: Explicar que la química está presente en diferentes contextos, como en la cocina, la industria, la medicina, entre otros.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso cotidiano, como sal y agua, aceite y vinagre, arena y agua, entre otros.


• Observación y descripción de las mezclas: Los alumnos deberán observar las mezclas preparadas y describir sus componentes, identificando el soluto, el disolvente, la fase dispersa y la fase dispersante.


• Clasificación de las mezclas: Los alumnos deberán clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas, explicando las características de cada una.

Cierre (10 minutos):

• Discusión grupal: Compartir las observaciones y clasificaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre el problema planteado: Identificar las dificultades encontradas al diferenciar conceptos de mezcla de sus componentes.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos de mezcla, soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Presentación de los métodos de separación: Evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Conexión interdisciplinar: Explicar cómo estos métodos de separación se utilizan en diferentes contextos, como en la industria alimentaria, el tratamiento de aguas residuales, entre otros.

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