Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
TITA TANES- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas.
Planeación de clase
Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Grado: Secundaria 3º
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema del consumo de sustancias psicoactivas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el desarrollo de las actividades; 2) Registro escrito de los argumentos estéticos y su difusión en la comunidad.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema: "Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "valor estético".
- Explicar las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.
- Relacionar las categorías estéticas con ejemplos de la naturaleza y la vida cotidiana.
Fase de desarrollo:
- Organizar grupos de trabajo.
- Asignar a cada grupo una categoría estética.
- Solicitar a los grupos que busquen ejemplos de su categoría estética en la naturaleza y la vida cotidiana.
- Pedir a los grupos que argumenten por qué consideran que esos ejemplos representan dicha categoría estética.
- Orientar a los grupos a utilizar materiales artísticos para representar visu