Introducción al tema y selección del debate

Sandra María Ruiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: Introducción al tema y selección del debate
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar un tema de interés común y seleccionar un tema para debatir.



  • Presentación del tema: Participación en debates sobre temas de interés común.

  • Explicación del objetivo de la clase: Preparar una participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros y fundamentados.

  • Actividad 1: Generar una lluvia de ideas sobre posibles temas de debate. Los alumnos podrán sugerir temas relacionados con la comunidad, el medio ambiente, la educación, etc.

  • Actividad 2: Los alumnos trabajarán en equipos para seleccionar un tema de debate. Deberán presentar argumentos a favor y en contra de cada opción y llegar a un consenso dentro del equipo.

  • Cierre de la sesión: Los equipos presentarán su tema de debate elegido y expondrán brevemente los argumentos a favor y en contra.


Sesión 2: Investigación y formulación de argumentos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados para su participación en el debate.



  • Recordatorio del tema de debate seleccionado por cada equipo.

  • Explicación del objetivo de la clase: Investigar y formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados.

  • Actividad 1: Los equipos realizarán una investigación sobre el tema de debate. Se les proporcionarán recursos bibliográficos y se les animará a buscar información en diferentes fuentes confiables.

  • Actividad 2: Cada equipo formulará al menos tres argumentos a favor y en contra del tema de debate. Deberán cuidar que los argumentos sean claros, pertinentes y estén fundamentados en investigaciones o citas