Conociendo las reglas de juego

Hange Zoe
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, promoviendo no solo el desarrollo físico-motor de los alumnos, sino también su desarrollo social y emocional.


Sesión 1:


Tema: Conociendo las reglas de juego


Objetivo: Que los alumnos conozcan y comprendan las reglas de distintos juegos y deportes, y reflexionen sobre la importancia de respetarlas para una convivencia armoniosa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: conversación inicial sobre la importancia de las reglas en los juegos y deportes.

  2. Exposición de distintos juegos y deportes: se presentarán imágenes y videos de diferentes juegos y deportes, explicando sus reglas principales.

  3. Juego de roles: se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará un juego o deporte específico para que lo representen, explicando las reglas de juego.

  4. Reflexión grupal: se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre la importancia de respetar las reglas en los juegos y deportes, y cómo esto contribuye a una convivencia sana y armoniosa.


Sesión 2:


Tema: Creando nuestros propios juegos


Objetivo: Que los alumnos desarrollen su creatividad e imaginación al crear sus propios juegos, promoviendo la convivencia y la participación de todos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: se recordarán las reglas de los juegos y deportes presentados en la sesión anterior.

  2. Brainstorming grupal: se realizará un análisis de los juegos y deportes presentados, identificando las características que los hacen divertidos y promueven la convivencia.

  3. Creación de juegos en grupos: se dividirá a los alumnos en grupos y se les pedirá que diseñen un juego nuevo, teniendo en cuenta las características identificadas en el paso anterior.

  4. Presentación de los ju