Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican su nombre propio por escrito.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de las producciones gráficas y su importancia para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos personales tienen los alumnos en el aula o en su casa que puedan tener su nombre escrito.


• Actividad principal: Pedir a cada alumno que traiga un objeto personal con su nombre escrito y lo muestre al resto de la clase. Fomentar la conversación sobre la importancia de identificar su nombre escrito y cómo esto ayuda a establecer vínculos sociales.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué palabras reconocieron en los objetos y cómo se sintieron al identificar su nombre escrito.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos con nombres escritos y pedir a los alumnos que intenten identificarlos.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades en los que los alumnos tengan que identificar su nombre escrito, como rompecabezas con letras para formar su nombre, tarjetas de nombres para emparejar, entre otros.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué palabras reconocieron y cómo se sintieron al id