Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa de los alumnos.

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.


• Actividad de Icebreaker: Los estudiantes compartirán una historia de su familia que consideren relevante.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales que existen del pasado familiar y comunitario.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o a alguien de la comunidad sobre alguna festividad o tradición.

Sesión 2:

• Los estudiantes compartirán las entrevistas que realizaron.


• Conversación sobre las festividades y tradiciones identificadas en las entrevistas.


• Actividad de investigación en grupo: Los estudiantes buscarán información adicional sobre las festividades y tradiciones identificadas.


• Registro de la información obtenida en un cuaderno o fichas.

Sesión 3:

• Los estudiantes presentarán la información investigada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes analizarán la importancia de las festividades y tradiciones para la comunidad y su propósito.


• Actividad práctica: Los estudiantes elaborarán una lista de las festividades y tradiciones más rele