El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en 5 sesiones de 45 minutos cada una, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y de manera interdisciplinar, atendiendo al problema de cómo trabajar con los números ayuda a los niños a desarrollar la habilidad de contar y entender la relación entre los números.

Sesión 1:

• Introducción al tema: El juego como base de la experiencia de investigación.


• Presentar a los niños una variedad de juegos y juguetes.


• Fomentar la exploración y experimentación con los juegos.


• Realizar preguntas dirigidas para que los niños reflexionen sobre sus experiencias de juego.


• Registrar las respuestas y observaciones de los niños en un cuaderno de clase.

Sesión 2:

• Continuar la exploración y experimentación con los juegos.


• Organizar a los niños en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá un juego o juguete para analizar y jugar.


• Fomentar la comunicación y la colaboración entre los niños.


• Animar a los niños a construir su propio guion para el juego y a darle un significado personal y colectivo.


• Observar y registrar las interacciones de los niños durante el juego.

Sesión 3:

• Retomar las observaciones y reflexiones de los niños sobre sus experiencias de juego.


• Introducir la relación entre los números y los juegos.


• Presentar diferentes situaciones de juego que involucren contar y utilizar números.


• Proporcionar materiales manipulativos (bloques, fichas, etc.) para que los niños practiquen contar y relacionar los números.


• Registrar las respuestas y observaciones de los niños durante las actividades de contar y relacionar los números.

Sesión 4:

• Continuar trabajando con los números y los juegos.


• Plantear problemas matem