Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Creación de piñatas tradicionales por equipo buscando presentar investigación como proyecto entregará creatividad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad personal y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Introducir la problemática de la creación de piñatas tradicionales por equipo y su relación con el tema del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una manifestación artística del patrimonio cultural para investigar.


• Los equipos realizarán una investigación sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su historia, características, materiales utilizados, significado, etc.


• Cada equipo diseñará y elaborará una piñata tradicional basada en la manifestación artística investigada, utilizando materiales tradicionales y técnicas artesanales.


• Los equipos deberán presentar su investigación y piñata a la clase.

Cierre:

• Realizar una exposición de las piñatas y las investigaciones realizadas por los equipos.


• Fomentar la reflexión y la discusión sobre la importancia del patrimo