Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Jennifer Esthefany Giron
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje que nos permiten expresarnos de diferentes formas".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si pueden imitar los sonidos que hacen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de imitar sonidos de animales: Colocar varias tarjetas con imágenes de animales en una caja y pedir a los alumnos que saquen una tarjeta al azar, imiten el sonido del animal y los demás adivinen de qué animal se trata.

    • Juego de adivinanzas: Leer adivinanzas relacionadas con animales y pedir a los alumnos que usen recursos como el ritmo, la música, los movimientos corporales o los gestos para representar la respuesta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué recursos utilizaron para representar los animales y cómo se sintieron al hacerlo.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa más adivinanzas o juegos del lenguaje que utilicen recursos similares.




Sesión 2:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fort