Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Jennifer Esthefany Giron
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad.
Sesión 1:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo: Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos y juegos del lenguaje que nos permiten expresarnos de diferentes formas".
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si pueden imitar los sonidos que hacen.
Desarrollo (25 minutos)
- Juego de imitar sonidos de animales: Colocar varias tarjetas con imágenes de animales en una caja y pedir a los alumnos que saquen una tarjeta al azar, imiten el sonido del animal y los demás adivinen de qué animal se trata.
- Juego de adivinanzas: Leer adivinanzas relacionadas con animales y pedir a los alumnos que usen recursos como el ritmo, la música, los movimientos corporales o los gestos para representar la respuesta.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué recursos utilizaron para representar los animales y cómo se sintieron al hacerlo.
- Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa más adivinanzas o juegos del lenguaje que utilicen recursos similares.
Sesión 2:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fort