Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.

Jimena González
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase compartiendo con los alumnos la importancia de comprender y producir textos argumentativos en diferentes contextos de la vida diaria.

  2. Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad en la que los alumnos deberán leer un breve texto y responder preguntas sobre su contenido para evaluar su nivel de comprensión lectora.

  3. Explicación de los elementos de un texto argumentativo: Presentar a los alumnos los elementos esenciales de un texto argumentativo, como la tesis, los argumentos y los nexos.

  4. Actividad de identificación de nexos: Realizar una actividad en la que los alumnos deberán identificar los diferentes tipos de nexos utilizados en un texto argumentativo.

  5. Tarea: Pedir a los alumnos que tomen nota de ideas relacionadas con un tema de interés, que será utilizado en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Tema: Producción de textos argumentativos.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar con los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear un periódico escolar en el cual deberán escribir diferentes artículos argumentativos sobre temas de interés para la comunidad escolar.

  3. Organización de grupos y elección de temas: Dividir a los alumnos en grupos y permitirles elegir un tema para su artículo argumentativo.

  4. Desarrollo de ideas: Orientar a los grupos en el desarrollo de id