Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Desinterés en la práctica de la lectura en el alumno.

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto comunitario: Esta rúbrica evaluará la participación del alumno en el proyecto, el respeto hacia las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, la valoración de la identidad y el sentido de pertenencia, y la presentación del proyecto final.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación: El cuestionario permitirá a los alumnos reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, identificar sus fortalezas y áreas de mejora, y establecer metas para futuros proyectos.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


• Reflexión sobre el sentido de pertenencia y la identidad cultural


• Discusión sobre la problemática de desinterés en la práctica de la lectura

Desarrollo:

• Investigación sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad


• Lectura de textos relacionados con el patrimonio cultural y su importancia


• Análisis de obras de arte representativas del patrimonio cultural local

Cierre:

• Reflexión sobre las manifestaciones artísticas investigadas


• Planteamiento de ideas para el proyecto comunitario


• Asignación de tareas