Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje constructivista y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago académico y falta de interés en las actividades académicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema a atender: Rezago académico y falta de interés en las actividades académicas.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad personal y colectiva.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un estilo artístico. Cada grupo deberá investigar sobre el estilo asignado y compartir sus hallazgos al resto de la clase.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán crear una propuesta artística que combine características de diferentes estilos artísticos con el fin de promover la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad personal y colectiva.


• As