Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

BIANCA COTA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y sus características comunes.

  • Introducción al tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de observación de diferentes seres vivos, como plantas, animales y microorganismos.

  • Los estudiantes deberán identificar y anotar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de cada ser vivo observado.

  • Trabajo en pequeños grupos para discutir y comparar las características comunes encontradas en los diferentes seres vivos.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las estructuras especializadas para la supervivencia de los seres vivos.

  • Discusión sobre cómo estas características adaptativas pueden variar de acuerdo a las diferentes especies y entornos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y proponer ejemplos de seres vivos con estructuras especializadas poco comunes o únicas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los resultados de la tarea asignada.

  • Discusión en grupo sobre los ejemplos propuestos y su importancia en la sobrevivencia de las especies.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de convivencia escolar y su importancia en el entorno educativo.

  • Actividad de reflexión individual sobre situaciones de convivencia escolar que han experimentado y cómo se