Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: se realiza una breve actividad de activación para enfocar la atención de los alumnos en la clase.


• Presentación del tema: se explica a los alumnos el objetivo de la clase y se plantea el problema de los medios para promover una vida saludable. Se motiva a los alumnos a pensar en posibles soluciones.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre mensajes promovidos en medios comunitarios o masivos de comunicación relacionados con la vida saludable. Deben recopilar ejemplos concretos.


• Análisis de los mensajes: los alumnos analizan los mensajes encontrados, identificando qué tipo de vida saludable promueven y cómo lo hacen.


• Presentación de los resultados: cada grupo selecciona un mensaje y lo presenta al resto de la clase, explicando su análisis y reflexionando sobre su impacto en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión y conclusiones: se realiza una reflexión grupal sobre los mensajes analizados y se extraen conclusiones sobre su influencia en la promoción de una vida saludable. Se destaca la importancia de utilizar los medios de comunicación de manera responsable.


• Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben pensar en posibles ideas para crear sus propios mensajes promoviendo una vida saludable.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: se repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se recuerda la tarea asignada.


• Presentación de la actividad: se explica a los alumnos que van a crear sus propios mensajes promoviendo una vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual.

Desarrollo:

• Creación de los