Introducción al tema y reflexión sobre festividades

Nancy Luna
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la secuencia de acciones y a los protagonistas y otros personajes involucrados en una historia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa, el trabajo en equipo y la reflexión sobre las festividades de su comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre festividades (45 minutos)
-Presentar el tema de la narración de actividades y eventos relevantes que tienen lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
-Realizar una lluvia de ideas sobre festividades que los alumnos conozcan.
-Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las festividades de su comunidad.
-Plantear el problema: "Los alumnos de primer grado de educación primaria desconocen las festividades de su comunidad".
-Elaborar una lista de preguntas sobre festividades que los alumnos deseen investigar.


Sesión 2: Investigación sobre festividades (45 minutos)
-Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre una festividad de su comunidad.
-Proporcionar materiales como libros, folletos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.
-Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre la festividad que eligieron.
-Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Narración de una festividad (45 minutos)
-Explicar a los alumnos que van a crear una historia basada en la festividad que investigaron.
-Discutir los elementos de una historia: personajes, escenario, problema, secuencia de acciones, desenlace, etc.
-Ayudar a los alumnos a organizar sus ideas y crear una estructura para su historia.
-Invitar a los alumnos a narrar su historia frente a la clase, prestando atención a la secuencia de acciones y los personajes involucrados.


Sesión 4: Repr